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  1. #1

    Statistica: istogramma di frequenza


    Ho un piccolo dubbio
    Ho una distribuzione in classi e ora voglio creare (dopo essermi calcolata le varie sintesi opportune) un istogramma di frequnza.
    La larghezza delle basi corrisponde all'ampiezza delle classi, mentre l'altezza dovrei calcolarla con le frequanze assolute/l'ampiezza delle classi, invece la nostra assistente ce l'ha fatto calcolare dividendo le frequanze assolute con l'ampiezza delle classi.
    Ora, io credo che non ci sia differenza ma vorrei una conferma, anche perchè con le frequanze relative mi escono dei numeri troppo bassi, tipo 0.00004

  2. #2
    certo
    Più la si cerca e più si allontana, la base dell'arcobaleno.
    foto

  3. #3
    Utente di HTML.it L'avatar di Angioletto
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    ciao Kivas..

    ti voglio ancora bene
    Per liquidare un popolo si comincia con il privarli della memoria.Si distruggono i loro libri, la loro cultura, la loro storia. E qualcun’ altro scrive loro altri libri, li fornisce di un’altra cultura, inventa per loro un’altra storia. (Milan Kundera)

  4. #4

    Re: Statistica: istogramma di frequenza

    [supersaibal]Originariamente inviato da kivas


    'altezza dovrei calcolarla con le frequanze assolute/l'ampiezza delle classi, invece la nostra assistente ce l'ha fatto calcolare dividendo le frequanze assolute con l'ampiezza delle classi.
    Ora, io credo che non ci sia differenza [/supersaibal]

    Ma state dicendo la stessa cosa
    Eccoti!

  5. #5
    [supersaibal]Originariamente inviato da taddeus
    certo [/supersaibal]
    Tadd un'altra cosa
    come imposti le chiusure?

    ----- = inclusi sia il valore alla destra che alla sinistra
    |-----= escluso il valore a sinistra e incluso quello a destra
    -----|= escluso il valore a destra e incluso quello a sinistra
    |----|= escluso il valore a destra ed a sinistra

  6. #6
    Utente di HTML.it L'avatar di kynani
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    Re: Statistica: istogramma di frequenza

    [supersaibal]Originariamente inviato da kivas
    mentre l'altezza dovrei calcolarla con le frequanze assolute/l'ampiezza delle classi [...]la nostra assistente ce l'ha fatto calcolare dividendo le frequanze assolute con l'ampiezza delle classi.
    [/supersaibal]
    ma è la stessa cosa che dice l'assistente, no?
    tu dici
    h=F/delta I
    e lei dice h=F/delta I...

    oppure non ho capito cosa chiedi...
    ::: Chi c'è c'è, chi non c'è....aaaaaah chi c'è! :::

  7. #7

    Re: Re: Statistica: istogramma di frequenza

    [supersaibal]Originariamente inviato da IMMANUEL_KANT
    Ma state dicendo la stessa cosa [/supersaibal]
    Si può fare in entrambi modi quindi?
    Comunque glielo definisco meglio nell x e nelle y, non si sa mai

  8. #8
    Utente di HTML.it L'avatar di kynani
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    [supersaibal]Originariamente inviato da kivas
    Tadd un altra cosa
    come imposti le chiusure?

    ----- = inclusi sia il valore alla destra che alla sinistra
    |-----= escluso il valore a sinistra e incluso quello a destra
    -----|= escluso il valore a destra e incluso quello a sinistra
    |----|= escluso il valore a destra ed a sinistra [/supersaibal]
    io sapevo che
    ( non compreso
    [ compreso

    ad esempio (0-3] >>> intrvallo da zero a 3 compreso (0 escluso)
    ::: Chi c'è c'è, chi non c'è....aaaaaah chi c'è! :::

  9. #9
    Utente di HTML.it L'avatar di 7keys
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    Di domenica?
    I dubbi?
    Questi dubbi?
    Io non so se azzuppare il pane nel ragu' o leccare il piatto e poi mandare giù il pane...
    Guarda il sesso è fatto di dare e avere e proprio a questo proposito la mia donna non te la darebbe mai
    Questa vita è andata così, nella prossima mi organizzo meglio

    Mi hanno radiato

  10. #10
    Utente di HTML.it L'avatar di kynani
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    Re: Re: Re: Statistica: istogramma di frequenza

    [supersaibal]Originariamente inviato da kivas
    Si può fare in entrambi modi quindi?
    [/supersaibal]
    ma quali sono i 2 modi diversi??? a me sembrano uguali!!!
    oppure non ho capito bene. ridimmi qual è la formula che useresti tu e quella invece che usa la prof
    ::: Chi c'è c'è, chi non c'è....aaaaaah chi c'è! :::

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