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  1. #1
    Utente di HTML.it L'avatar di spqr
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    Questo livello di ignoranza è incredibilmente alto, difficile imputarlo alla scuola o ai genitori.. cioè, onestamente non saprei neanche a cosa imputarlo. E' troppo
    Però una causa dovrà pur averla, no?
    Se non è la scuola, non sono i genitori, non sono 3 casi isolati... allora con chi ce la prendiamo?

    Complottino della trasmissione per aumentare gli ascolti / far parlare di sé? Ci può anche stare, eh! Anzi, lo spero con tutto il cuore.

  2. #2
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    Però una causa dovrà pur averla, no?
    Se non è la scuola, non sono i genitori, non sono 3 casi isolati... allora con chi ce la prendiamo?
    Non lo so, ma dai, capperi.. possibile che non abbiano mai studiato a scuola la 2GM? Non abbiano mai visto un tg su Mussolini e Hitler? Un film, un fumetto, anche comico... Per Dio, nulla?

  3. #3
    Utente di HTML.it L'avatar di spqr
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    Non lo so, ma dai, capperi.. possibile che non abbiano mai studiato a scuola la 2GM? Non abbiano mai visto un tg su Mussolini e Hitler? Un film, un fumetto, anche comico... Per Dio, nulla?
    Chi ha figli che vanno a scuola sicuramente saprà analizzare il problema meglio di me, però a mio avviso c'è un'enorme differenza tra "leggere qualcosa" su Mussolini e "studiarlo".

    Io sospetto che questi 3 a scuola abbiano trattato Mussolini & c. "leggendo qualcosa", come dici tu, magari il giorno prima dell'interrogazione (concordata) e poi mai più sentito.
    Perché? Boh!
    Metodi di insegnamento diversi?
    Focalizzazione su argomenti ritenuti più importanti?
    Troppo poco tempo perché il programma impone di stare 5 mesi sulla rivoluzione francese e poi all'ultimo non c'è più tempo per fare il '900?
    Troppe materie (molte delle quali inutili) e quindi gli insegnanti non hanno più la possibilità di spremere per bene, interrogare, risentire più volte gli studenti su un argomento?

    A mio avviso per "studiare" un argomento va inserito in un contesto più organico di approfondimento: non la storiella "Mussolini è salito al potere nel... ed è morto nel...", ma capire il PERCHÉ degli eventi.
    In questo modo qualcosa rimane.
    Questi 3 è impossibile che non lo abbiano studiato, ma è proprio questa la cosa sconvolgente: non è rimasto niente nelle loro teste!

  4. #4
    Utente di HTML.it L'avatar di fred84
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    ma è proprio questa la cosa sconvolgente: non è rimasto niente nelle loro teste!
    bah, considerando il campione non rappresentativo costituito dai vari miei ex-compagni di classe, io non sono così sconvolto, é una rappresentazione abbastanza fedele dell'italiota medio

    e la causa non necessariamente é una sola, può essere benissimo un mix di quelle elencate, senza tralasciare la cultura televisiva (ed anche internettiana, ormai) che esalta i "quiz" da una parte e l'ignoranza dall'altra: se questi sono i modelli come possiamo pretendere poi la gente abbia voglia di sapere e capire?

  5. #5
    Utente di HTML.it L'avatar di spqr
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    Quote Originariamente inviata da fred84 Visualizza il messaggio
    é una rappresentazione abbastanza fedele dell'italiota medio

    [...]

    Se così fosse torno a puntare il dito insistentemente sulla scuola come maggiore responsabile.

    Sono inviperito perché passiamo 20 anni della nostra vita nelle "scuole", di cui più della metà obbligatori, per poi avere questo tipo di preparazione.

    Qualcuno ci sta rubando anni di vita che invece potremmo impiegare giocando felicemente (età pre-scolare) o iniziando a lavorare/vivere prima (età post-scolare).

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