Diciamo che il problema in esame enfatizza veri e propri errori concettuali: un quadrato è un quadrato, un rettangolo un rettangolo. Il fatto che il quadrato sia un caso particolare di rettangolo è perché a noi fa comodo vederlo così. Il problema si ripropone pari pari con il problema dello studente lavoratore etc.
Il modo più semplice è definire il quadrato come una figura geometrica e il rettangolo idem come spiegato qui:
http://www.eptacom.net/pubblicazioni/pub_it/ered.html dove entrambi gli esempi sono affrontati.